domingo, 20 de agosto de 2017

S6. Actividad 2: Entrevista

Fecha: 19 de agosto de 2017

Guion de la entrevista:

Que tal, buen día, Soy Anibal Romero Pelcastre. Soy aspirante a estudiar una carrera en la UnADM (Universidad Abierta y a Distancia de México). En estos momentos estoy realizando un curso para ingresar, todavía no soy aceptado. Dentro de las actividades que me encomendaron como requisito para mi ingreso, esta realizar una entrevista a la gente de esta comunidad, con el fin de conocer un poco mas de las costumbres alimentarias de esta población, ya que como usted sabe son muy variadas, sobre todo hablando de ¿en donde come la gente que trabaja en esta zona?. ¿Si usted me lo permite?, me gustaría hacerle algunas preguntas a manera de encuesta para completar mi investigación? ¿qué le parece? Son solo unos minutos. La intención final es analizar los resultados para proponer alguna alternativa que sea de utilidad a la población de Aculco, principalmente para su alimentación. La preguntas son las siguientes:
1.     ¿Cuál es su nombre?
a.     Gloria Hernández González
2.     ¿Cuántos años tiene?
a.     34 años
3.     ¿A que se dedica?
a.     Trabajo en la procesadora y distribuidora de cereales
4.     ¿Tiene hijos, cuantos?
a.     Si, 3
5.     ¿Tiene esposo/a?
a.     No. Se fue
6.     ¿En que trabaja?
No aplica
7.     ¿Que porcentaje de sus ingresos destina a la alimentación de usted y su familia?
Mas de la mitad
8.     ¿Sabe cocinar?
a.     Poco. Siempre he trabajado
9.     ¿En su casa se preparan los alimentos?
a.     Si,  pero no puedo preparar diario.
10.  ¿Come en su casa?
a.     Tratamos, pero por el trabajo tengo que comer fuera cuando tengo dinero. A veces traigo de lo que guiso y eso como.
11.  ¿Cuántas veces, desayuno, comida y cena?
a.     A veces solo la cena o solo el desayuno, la comida casi siempre es afuera, de lo que llevo o puedo comer en la calle.
12.  ¿Come en su casa o en fuera de casa?
a.     La comida casi siempre en fuera de casa, en donde puedo comer, a veces comida corrida, o una torta o unos tacos o lo que puedo.
13.  ¿En que lugares?
a.     A veces en la cocina del mercado, a veces una torta, o cuando no tengo mucho tiempo unos tacos.
14.  ¿Le preocupa su salud por la alimentación que lleva?
a.     Si
15.  ¿Por qué no cambia sus hábitos alimenticios?
a.     No me da mucho tiempo de guisar, porque trabajo. A veces hago algo rápido como unos huevos pero no siempre lo hago, es mas fácil comprarlo, aunque veces no siempre me alcanza para comprar todos los días.
16.  ¿Si hubiera un lugar en donde comer sano, nutritivo y económico en la zona acudiría a ese lugar?
a.     Si, pero aquí todo es muy caro.

Guía de Observación.

 Al realizar mi segundo recorrido para iniciar mis encuestas pude constatar que un buen porcentaje de mujeres también comen en fuera de su casa, además de niños y personas adultas.
La dinámica de la vida “moderna” aleja cada vez mas a las personas de sus hogares, perjudicando la convivencia familiar y dedicando mas tiempo a tratar de ganar un poco mas de dinero para las cosas que hacen falta para la familia y el hogar, derivado a la falta de empleos bien remunerados en parte por el bajo nivel de preparación académica de las clases trabajadoras  bajas.

 

S6. Actividad 1: Diario (Bitacora)

Fecha: México, D.F. a, 17, 18, 19 y 20 de agosto de 2017
Horarios:14:30, 18:00, 17:00 y 8:00 y horas respectivamente

Observaciones:

En mi primer recorrido por la colonia Aculco en Iztapalapa he observado el tipo de negocios y/o empresas que dan empleo a muchas personas en la zona. Existen empresas como una procesadora de cereales y sus derivados, una fabrica donde se realizan trabajos de carpintería, otra donde realizan trabajos de herrería y mantenimiento de inmuebles y fabricación de diversos artículos, hay otros negocios con menor dimensión como tienditas de conveniencia, fondas o patios de casas acondicionados como comedores y cocinas económicas, además de un mercado local. Pude observar que hay otros trabajos que se desempeñan en la vía publica, como el de ojalateros y pintores de vehículos, talleres mecánicos , existe una pequeña panadería y una pizzeria, podemos incluir a todos los anteriores los “negocios” o puestos informales establecidos de fijo en un local de lámina en la vía publica o que solo se colocan por las tardes los cuales ofrecen a los lugareños y transeúntes algún tipo de comida, desde tacos, tortas, alitas de pollo, papas fritas, postres, chicharrones, quesadillas, pambazos, hamburguesas y mas. Los fines de semana no es la excepción en diversos lugares de la colonia en la vía publica, podemos encontrar, además de en el mercado, comida como barbacoa, carnitas, mixiotes, tacos de guisado, pollos a la leña etc. Ya sea para comer en el lugar o para llevar. Entre semana los lugares mas concurridos son las cocinas del mercado y las fondas, también las torterias, las pizzas y las taquerías tienen flujo considerable de consumidores. A la hora de la comida, en el horario entre las 14:00 y las 17:00 horas, pude observar que en los pocos lugares con áreas verdes o de descanso en los alrededores de los lugares de trabajo hay gente comiendo de recipientes que traen de su casa. Hay una escuela primaria en la zona. Los fines de semana desde muy temprano los negocios de carnitas, barbacoa, mariscos ya tienen gente consumiendo en el lugar y llevando a sus casas.

Conclusiones:

Los hábitos alimenticios de la gente de esta colonia son muy variados, pero tienen algo en común, pude darme cuenta que todos lo negocios de comida, establecidos, semifijos, e informales a lo largo del día todos tienen clientes, ya sea para desayunar, comer o cenar algo, pero invariablemente tienen gente, la pregunta es por ¿por qué hay tanta gente comiendo en la calle o fuera de su casa? Aunque el poder adquisitivo de la clase trabajadora es bajo y en la mayoría de los casos son los padres de familia (hombres) los que consumen los alimentos fuera de casa, también pude ver a mujeres y niños comiendo en estos mismos lugares. Parece que la gente cada vez menos prepara alimentos en su casa.

lunes, 14 de agosto de 2017

S5. Actividad 2 Evaluación

Evaluación


Seleccionamos tres páginas web, tres videos y tres infogramas, diagramas o mapas conceptuales en las que sea posible encontrar información acerca del tema a investigar. Analizamos la fuente para corroborar y verificar si los prejuicios, creencias o sentimientos influyen en la información.

Cuadro de identificación de fuentes a analizar: 

Para determinar la confiabilidad de la fuente se tomaron en cuenta los siguientes cuestionamientos:

¿tiene relación con tu tema?
Al analizar las costumbres alimentarias de una determinada región de la ciudad, es necesario incluir otros subtemas, para comprender los orígenes de la problemática, es  por ello que se determino que ese material es útil para el análisis de nuestra investigación.

¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
En todos los casos, la información que encontramos no habla específicamente de lo que estamos buscando. Se pueden apreciar algunos datos que son relevantes y forman parte de las respuestas de nuestra investigación, por lo que es necesario complementar con mas datos de otras fuentes.

¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Aporta información desde un punto de vista analítico, reflexivo y real. Considerando está posición es que la información presentada se vuelve valiosa y se considera.

¿de dónde proviene el recurso y la información?
Son investigaciones yo publicaciones por Alguna Universidad.

¿el recurso está bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
La elaboración es profesional, sin faltas de ortografía, bien elaborado con buena estructura y sobre todo con información relacionada al tema de nuestra investigación, además de contener bibliografías.

¿quien asume la responsabilidad por la información contenida?
Contiene los datos del autor, además de alguna referencia universitaria.

¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
Si.

¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Si.

¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
La forma en que esta elaborado el documento, su estructura y contenido son fácil de visualizar, facilitando su lectura y análisis.


Reseña:



Aprender a investigar en internet es una habilidad que se desarrolla con la practica, en necesario identificar la “información” que no es confiable de la que si lo es.Utilizar los buscadores especializados realizando las preguntas adecuadas pueden evitar que pasemos horas o días naufragando en la red. 

La búsqueda de las diferentes fuentes en lo diferentes buscadores, nos da un mundo de posibilidades y accesos a información muy útil para casi cualquier investigación.  Encontramos fuentes que parecían ser material útil, pero una vez abierta, pudimos observar que eran trabajos escolares publicados en blogs personales, que aunque se mencionan los autores, no así las fuentes para su elaboración, además de ser de elaboración básica y contenido pobre. 

Otras fuentes que parecían esta bien estructuradas y la información parece confiable, no encontré los datos del autor o de las fuentes de las “investigaciones”  por lo que fue factor para desecharla.Además de buscar podemos encontrar páginas que aparentemente tienen relación con nuestra investigación, pero, una vez revisada la información podemos constatar que la relación es poca, lo que da lugar a seguir visitando mas sitios.

Antes de realizar las búsquedas de información hay que saber con claridad que estamos buscando. Existe muchísimas páginas relacionadas con los temas que buscamos, aprender a identificar la relación con los que buscamos es esencial para aprovecharla.

El internet puede acercarnos al conocimiento, siempre que utilicemos las herramientas y realicemos las preguntas adecuadas, de lo contrario podemos naufragar en un montón de información basura que mas que ayudar puede ser perjudicial en muchos factores.

domingo, 6 de agosto de 2017

S4_Anibal_Romero_esquema

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de la investigación                

Película: El extensionista

¿Cuál es el proceso que siguió la investigación que presenta?

La película trata el tema de la producción de maíz y como aprovechar mejor los recursos para obtener mejores beneficios de cada cosecha. En este caso el protagonista derivado a sus conocimientos científicos y a los estudios climatológicos y físicos de las tierras de cultivo, propone que es conveniente la siembra de algodón, toda vez que la tierra puede producir material de buena calidad y que este a su vez puede ser vendido en un precio superior al  que se vende el maíz.

De la metodología científica que utiliza el protagonista “investigador” se pueden identificar las siguientes: Explicativa, ya que trata de determinar las causas  y consecuencias de por que las tierras no producen más.  Para ello se vale de diferentes métodos como el experimental, correlacional y la observación directa. La investigación Cualitativa en su estudio etnográfico también forma parte de este análisis, ya que el protagonista  se integra a la comunidad para conocer mejor sus problemas y saber sus opiniones para poder obtener su propia interpretación.

El método de investigación analítico es esencial para deducir las causas finales del porque los campesinos tiene esa clase de problemas, llevando al protagonista a la verdadera causa de los problemas, los cuales no son precisamente por falta de conocimientos científicos o técnicos sino mas bien políticos.




Estructura de la investigación

Delimitación del tema:

Costumbres alimentaria de la clase trabajadora de la colonia la Aculco

Planteamiento de investigación:

¿Que horarios para comer tiene la gente trabajadora de la zona?
¿Cuánto tiempo le dedica a su horario de comida?
¿En donde acostumbra a comer?
¿Cantas veces a la semana consume los alimentos preparados en casa a la hora de la comida?
 ¿Cuantas veces  a la semana invierte en comida fuera de su casa?
¿Cuántos lugares de comida formal existen en la zona?
¿Cuantos lugares de comida informal existen en la zona?
¿Qué tipo de alimentos se encuentran disponibles en los horarios de comida?

Justificación:

La dinámica de la vida cotidiana en la ciudad de México es cada vez más caótica. El constante bombardeo de “información” provoca que las personas enfoquen sus esfuerzos por tener mas cosas materiales, lo que repercute en sus costumbres y comportamientos sociales.

Los padres de familia trabajan mas horas al día, aunque no precisamente por un mejor sueldo, lo que los lleva a tener horarios desorganizados  y muy cortos para la comida, además de complicar la elaboración de los mismos en la propia casa, lo que los lleva a optar por comer en lugares fuera de esta, comprometiendo aun mas su gasto y su salud. No solo la alimentación de la clase trabajadora se ve comprometida, sus familias también sufren las consecuencias, ya que sus dependientes aprenden los mismos hábitos sin tener opciones mas saludables derivado a la dinámica en que se encuentran.

Los fines de semana no son la excepción, se pueden ver grandes filas de familias completas esperando comer pizzas, pollos rostizados, tacos y también en los restaurantes, para la gente con mas posibilidad económica.

Objetivo General:

En base a los datos obtenidos, realizar una propuesta de negocio con el fin de ser la mejor alternativa de comida fuera de casa sin la necesidad de que los alimentos sean ofrecidos únicamente en el lugar de venta, brindando la posibilidad de entregas a domicilio.

Objetivos específicos:

Analizar los diferentes comportamientos alimentarios de la población de la colonia, con el fin de obtener información para el desarrollo de un negocio de comida sana y económica, durante la semana y principalmente los fines de semana.

Comprender los hábitos alimenticios de la población del lugar para elaborar un menú que sea de interés para los probables clientes.

Promover el consumo de alimentos frescos preparados en casa, así como su elaboración con productos naturales, incrementando el consumo de estos en la zona.

Comparar los diferentes horarios de comida para ofrecer una mejor disponibilidad en los horarios con mayor demanda.

Hipótesis:

1.- Derivado a que la mayor parte de la población de la colonia trabaja de lunes a sábado y la mayor parte de los días no elabora sus alimentos en casa, los fines de semana come en la calle.

2.- La falta de lugares para comer bien y a bajo costo para la población de la colonia, además de la falta de tiempo - por trabajo u otras labores -  para preparar alimentos en sus hogares, provocan una mala alimentación y desgaste económico a las familias del lugar.


Esquema preliminar o Tabla de contenido

Introducción
1.     La clase trabajadora
1.1.  Madres de familia
1.2.  Tipos de empleos
1.3.  Horarios de comida
2.    Tipos de negocios de comida
2.1.  Negocios formales de comida rápida
2.2.  Negocios formales de comida corrida
2.3.  Negocios informales de comida
3.    Alimentos que se ofrecen en la zona
3.1.  Alimentos al momento
3.2.  Alimentos preparados con anticipación
3.3.  Alimentos chatarra
4.     Conclusiones generales